Els signes de puntuació.

 Xics i xiques,

Quan hem de ficar un punt i coma? i sols una coma?,... 

Vos deixe unes imatges per recordar aquestos conceptes:

Uso de la h

 Buenos días,

Ains la letra "h" que quebraderos de cabeza nos provoca a veces, ¿por qué somos tan complicados y usamos una consonante que no suena?.

Bueno para que nos sea un poquito más sencillo comprender cuando se ha de poner y cuando no, os dejo una imagen de la cual hablaremos el lunes en clase.

¡Que acabéis bien el fin de semana!

Estímul- resposta

 En ciències naturals ja sabem que el nostre cos capta estímuls del nostre voltant i genera respostes, però això que vol dir?

Vos deixe un vídeo molt aclaratiu.

Our one point perspective.

 Bon dia!!

Una vegada acabat la representació, amb ajuda, del quadre en perspectiva, farem el nostre propi. Per això hem de recordar que:

La perspectiva intenta representar la realitat de la manera més pareguda possible a com la veurien els ulls humans, és a dir, des d'un punt de vista concret. 

La nostra experiència visual ens diu que les coses, com més lluny estan, més xicotetes es veuen, i que les coses més llunyanes se situen en un horitzó imaginari. 

Si tenim rectes paral·leles, estes convergixen en un punt concret. Este punt s'anomena punt de fuga, i les paral·leles que concorren, línies de fuga. Presta atenció a l'explicació de com realitzarem el nostre quadre amb perspectiva.

 1r: Dibuixem una línia horitzontal en la part superior. 

2n: Col·loquem un punt enmig d'esta línia i fem eixir d'este dos línies secants que s'obrin fins a la vora inferior del foli. 

3r: Finalment, pintem lliurement el nostre quadre.

Vos deixe alguns exemples de com ens quedaria:

Lapbook edat mitjana.

 Bon dia xiques i xics

El tema de la edat mitjana l’avaluarem gràcies a un lapbook.

Per la seua el.laboració,

1. Ha d’ incloure:
⁃ Linia temporal ( quan començà, etapes, quan va acabar, fets històrics que marquen el principi i el final,...)
⁃ Diferències entre l’ alta edat mitjana i la baixa edat mitjana.( classes socials, feudalisme, castells, feus, la vida a la ciutat, burgesia, gremis..)
⁃ Regne de Toledo.
⁃ L’ evolució de Al- Àndalus. Les ciutats musulmanes.

⁃ L’ evolució dels regnes cristians.
⁃  Cultura i monumets arquitectònics.

2. El lapbook es farà preferiblement en una cartolina tamany poster.

3. Els materials per la seua el.laboració són llibres.

4. El termini de presentació serà de dijous 18 a dilluns 22 de març. (Totes les setmanes veurem aspectes nous, seria bo anar fent el lapbook poc a poc i no deixar-lo pel final, d’ aquesta manera evitareu que es junte tota la feina amb possibles exàmens d’ altres assignatures).

Vos deixe un vídeo d´un exemple:

Els nostres cantants!!

Com sabeu ens hem aprés les preposicions gràcies a un rap. 

Vos penje dos vídeos nostres, espere que vos agrade.

Aprofite i vos penje també per penjar l’ activitat d’ anglès d’ avui.

Regne de Toledo i Al- Andalús.

Bon dia xics i xiques,

Després de vore com s´organitzava socialment l´alta edat mitjana, anem a veure que va a passar en aquesta època a Espanya:

Regne de Toledo.

Al- Àndalus:

Feudalisme

 Avui hem vist les diferents classes socials que hi havia a la edat mitjana i quina era la principal activitat econòmica de la primera part d´aquesta època (alta edat mitjana).

Vos comparteix les següents imatges per entendre-lo millor.

A l´alta edat mitjana, els reis donaven als senyors feudals unes terres a canvi de prometre lleialtat i els seus cavallers en cas de atacs. 

Aquest fet de donar terres als senyors feudals a canvi d´eixes promeses s´anomenava: Feudalisme.

La gent vivia al camp , per tant la principal activitat econòmica era l´agricultura.

Repte dimarts 23

 Bon dia xics i xiques,

Avui la companya Paula B repeteix presentant-nos reptes. Sereu capaços de resoldre-lo en 10 minuts?? 

Famílies vos animeu??

Rap preposicions

 Bona vesprada,

Si algú vol repassar el rap de les preposicions que hem fet a classe, vos penje ací el troç de que hem treballat.

Recordeu que falten versus i via!!

L´edat mitjana

 Bon dia xics i xiques,

Com sabeu aquesta setmana començarem un nou tema de ciències socials, en aquesta ocasió treballarem l´edat mitjana. 

Per ajudar-nos a organitzar la informació que treballarem, vos comparteix el següent genially on hi es tot súper organitzat:

Suma i resta de nombres decimals

 Hola de nou!!

Com sabeu hem acabat el tema introductori dels nombres decimals.

En aquest nou, operarem amb ells de moment: sumant-los i restant-los. No vos preocupeu que és prou fàcil, l’ únic que heu de tindre en el vostre cap es aquesta graella:

Una vegada tingau clar que nombre correspon amb cada valor posicional, només que heu d’ ordenar-los de manera que coincidisquen els de un nombre amb el d’ altre.No vos oblideu de posar la coma també en el resultat.

Amb una imatge s’ entendrà millor:

Per tant podem dir que:

Veiem aquest vídeo aclaratori:

Las preposiciones

 Buenos días chicos y chicas

Hoy vamos a ver que son las preposiciones. 

En otras ocasiones, hemos comentado que las preposiciones son palabras que sirven: para unir dos oraciones o una oración con una acción.

Veamos un ejemplo:

Carmen va casa su abuela.  Falta algo, ¿verdad?

Normalmente escribimos: Carmen va A casa de su abuela.

Veamos otro:

Carlos juega la pelota. Raro, ¿no?

Carlos juega CON la pelota, sería la frase correcta.

¿Se entiende mejor ahora?

Os dejo una imagen con todas ls preposiciones que hay, tranquilos las practicaremos en clase.

También os comparto un vídeo aclaratorio:

Carnestoltes

 Bon dia xics i xiques

Arribà el dia en que hem d´intentar endevinar qui hi ha darrere d´aquestos balls (cadascú més original) i baix de les mascares.

De segur que passarem un moment divertit veient- los, gràcies a les famílies per la seua col·laboració, per gravar als xiquets/es, fer-me arribar aquestos mega vídeos,... en fi gràcies per tot!!

Deixem pas als vídeos:

Video drive 1

Video drive 2

video drive 3

https://drive.google.com/file/d/1Uz1Uxo_AXrqnpM_p5Tqvf0ldqN6tkIXe/view?usp=sharing

Pronoms personals II

 Bon dia xics i xiques,

Això dels pronoms personals sembla que és molt complicat, però vos asegure que quan comprens com es fa va tot rodat. 

Vos penje per aci dos imatges que ens aclariram alguns aspectes importants, a l´hora de colocar o identificar- los.

Continuem amb les endevinalles!!!

 Bon dia, 

Avui de la mà de la nostra companya Helena gaudirem de la resolució d´aquestes endevinalles.

Seràn capaços de resoldre-les totes? I vosaltres?

Repte Javier

 Bon dia!!

Xics i xiques avui és el company Javier qui vol proposar-vos unes endevinalles.

Sereu capaços de resoldre-les totes?? Famílies vos convidem a participar a vore si les endevineu!!

Setmana de l’ amistat i l’ amor

 Bona vesprada famílies,

Com sabeu el diumenge va ser el dia de l’ amistat i l’ amor. Tal com vam compartir en altra entrada, els xiquets i xiquetes de 5èB vam decorar uns quadres de Romero Britto per decorar el nostre corredor. Vos ho compartim per a que comproveu com d’ artistes som:

La funció de relació

 Vistes les tres funcions vitals.

Anem a centrar-nos en la funció de relació que és la que ens ocupa aquest any, serà en sisé quan treballarem les altres dos.

Nou repte

 En aquesta ocasió ha sigut la companya Claudia qui ha volgut proposar el seu repte a la classe, en la següent imatge trobareu les seues endevinalles a vore si sou capaços de descifrar-les totes:

Les funcions vitals

 Setmana nova per a les àrees de ciències naturals i socials.

A ciències naturals treballarem la funció de relació dels éssers vius, però primer de tot veurem quines són les tres funcions vitals que realitzen tots els éssers.

Deixe a continuació uns vídeos on s´ens explica quines són aquestes funcions i explicacions de cadascuna d´elles.

Funcions vitals

Funció de nutrició

Funció de relació

Aquest curs de la funció de reproducció ens sobra amb saber que:

Serà en sissé quan completarem aquesta informació.

Línies de temps.

 Bon dia xics i xiques,

El pròxim tema que treballarem a Ciències Socials serà l´edat mitjana, en ell parlarem de quan va començar, en quines parts es clasifica, com estava organitzada la gent, de les seves creències,... fins a saber quan va acabar.

El primer que farem serà realitzar a la nostra llibreta una línia temporal per tindre tot ben organitzat. Això el farem a classe, però vos demane que aquest cap de setmana indagueu i busqueu les dades en les que:

-       - Va començar  l´edat mitjana.

-          - De quin any a quin  es doná l´edat mitjana alta.

           - i la Edat mitjana baixa.

-          - Quan va acabar l´edat mitjana.

jh   Si voleu portar alguna imatge impressa per adornar la vostra línia temporal serà genial, però no les imprimau molt gran per favor.

      Us deixe un vídeo del que és una línia temporal.

Practicamos la b y la v

 Después de ver las normas ortográficas, de haber hecho actividades de ellas y de el dictado de la semana pasada, nos toca practicarlas por medio de un juego.

Os propongo los siguientes Kahoots para hacerlo más ameno.

¿Os animáis?

 Kahoot 1

KAhoot 2

One point perspective

 Hi everyone!!

Demà divendres dibuixarem un paisatge en perspectiva. Vos pose la imatge del que farem per iniciar-nos en la feina i en sessions posteriors dibuixarem el nostre propi escenari.

No vos agobieu quan el veieu que demà vos done el pas a pas i les instruccions per a que vos isca de deu!!

Reptes II

 Bona nit xics i xiques,

Vinga que la cosa s´anima, nostra companya Paula B vol proposar-vos el repte de comprobar si sou capaços de solucionar les següents endevinalles en 5 min!!!!

Sort!!

Endevinalla 1

Entra seca y arrogante.

Sale fofa y chorreante.

¿Qué es?

Endevinalla 2 

Todos pasan por mi, yo no paso por nadie. Todos preguntan por mi, yo no pregunto por nadie.

¿Qué soy?

Endevinalla 3 

Silva sin labios, corre sin pies, en la espalda te pega y no lo ves.

¿Qué es?

Endevinalla 4 

¿Qué hay entre playa y mar?

Endevinalla 5 

Tengo ojos pero no veo, agua pero no bebo y barba pero no me afeito.

¿Quién soy?

Els reptes de la companya han sigut un èxit, vos deixem fotos del moment!!

Reptes

 Bona vesprada,

Volíem compartir amb vosaltres, famílies, el que hem decidit fer per tal de tallar un poc entre un bloc i bloc de classes  (en tenim 4h després del pati):

Quan acaba 3ª hora i abans de començar 4ª, dediquem 15 min a fer reptes a la pissarra tots junts. Ahir van ser de matemàtiques, avui els hem fet de atenció. 

De moment ha sigut Lorena qui ens els ha proposat però nosaltres, els xiquets i xiquetes, també podem portar algun per presentar-ho a la classe, tants sols hem de asegurar-nos que està tot bé preparat i que tenim clara la solució.

Vos deixem les fotos d´avui, anirem penjant més!!!

Tècniques d´estudi

 Aquesta setmana vos he escoltat moltíssim el de és que jo m´he passat no se quantes hores  estudiant o m´he aprés el llibre de memòria.  A vegades aprendre sense comprendre no sempre és el millor, per això he pensat que és bona cosa parlar de tèniques d´estudi a classe.

Vos comparteix dos imatges que comentarem a classe i parlarem de com dur-lo a terme, pot ser que no sone molt atractiu parlar de com estudiar, però vos asegure que és necessari i vos pot ajudar molt.

Adverbios

Buenas tardes chicos/as.

Ya se que yo voy adelantando materia y que aún no hemos llegado, pero si leéis esta entrada antes de que lo veamos en clase, pues no os sonará a chino jajajaja. 

Lo primero que debemos saber es que los adverbios  completan el significado de un verbo, de un adjetivo o de toda la frase.  A diferencia de los adjetivos que debían concordar en género y número con el sustantivo, los adverbios son invariables. Por ejemplo:

 Mi prima ha comido mucho (mucho es un adverbio).

Si pasamos la frase al plural: Mis primas han comido mucho (mucho no cambia).

Los adverbios pueden ser de 7 tipos distintos: modo, lugar, cantidad, afirmación, lugar, tiempo, duda y negación. 

A continuación os pongo una imagen con ejemplos de cada uno de ellos, no os preocupéis que cuando trabajemos con ellos veréis que es súper fácil.

 

Os dejo un vídeo aclaratorio:

Família de paraules.

 Bon dia xics i xiques,

Més d´una vegada haureu escoltat això de: "Aquestes paraules són de la mateixa família" però, això que significa? són germanes, nebodes, cosines? Les paraules tenen fills? jajajja, tranquils és el més fàcil del món.

Nosaltres ja hem vist que d´un arrel podem crear paraules derivades afegint un prefix o un sufix a eixe arrel, doncs bé totes les paraules que podem formar d´un mateix arrel són de la mateixa família, així de senzill. 

Vos deixe una imatge que vos ajude a entendre-lo:

Nombres decimals

Què són els nombres decimals i que és el que hem vist fins al moment d´ells? Vos ho vcomparteix en imatges!!

Ecosistemes

 Al final no hem tingut ni cinc minuts aquesta setmana per poder fer-lo junts, però el de socials el farem, no vos preocupeu. Vos deixe l´esquema del tema dels ecosistemes i un enllaç que, llevant que està en  castellà,  és meravellos per estudiar el tema que ens ocupa (gràcies a la mamà que ho ha compartit amb mi).

Flip book ecosistemes

Bon cap de setmana!!

Arts

 Love is in the air..... jajaja. 

De dia important en dia important, el proper diumenge 14 de febrer és el dia dels enamorats (no necessitem parella, podem voler al nostre pare, la nostra mare, el nostre germà/ germana,... ) per aixó anem a decorar el nostre corredor amb l´obra d´un dels artistes que més m´agraden per els seus quadres colorits. 

Estem parlant de Romero Britto, vos deixe un vídeo on s´explica qui és i com és la seua obra:

Ara és el moment de decorar i pintar vostre quadre de Romero Britto utilitzant la seua tècnica: Línies, cercles, colors vius,....

Ànim!!

Día Mundial contra el càncer

 Bona vesprada,

Avui hem rebut als xiquets/es de classe amb una cançó que té una labor social important i que comparteix amb vosaltres. 

 El 4 de febrer és el dia contra el càncer, per aixó vos deixe la cançó de dos germans que han decidit que tots els diners que de la  seua visualització  genere a les redes socials, siga exclusivament per l´associació espanyola contra el càncer. Des d´aquí deixe el meu granet d´arena per ajudar a trobar avanços en aquesta lluita que molta gent, per desgràcia, ha de lluitar. 

Gràcies i espere que vos agrade.

Drets i deures.

Aprofitant a que Socials estem veient que Espanya és un país democràtica, on els ciutadans tenim una sèrie de drets i deures. Anem a treballar i debatir sobre els drets i deures que tenen els xiquets/es  a la nostra societat.

 

Palabras derivadas y primitivas (prefijos y sufijos)

 En el tema pasado vimos que las palabras derivadas eran aquellas que provenían de palabras primitivas. En el presente vamos a concretar un poco más y vamos a ver como éstas se forman gracias a la adición de un prefijo (afijo que se pone delante de la palabra primitiva) y/o de un sufijo (que se coloca al final de ella).  ¿Lioso? No creáis, os dejo esta imagen que lo explica claramente:

¿

Practicamos?

https://www.youtube.com/watch?v=dSYT8r0-No4

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Lengua_Castellana/Prefijos_y_sufijos/Prefijos_y_sufijos_ln6078pz

Gandhi

 Buenos días,

Dado que la lectura de nuestro nuevo tema está muy relacionado con el día de la paz, y  teniendo en cuenta la motivación que os ha causado la misma, he considerado que os podría interesar el presente vídeo donde se explica mejor quien fue Gandhi.